全國首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院出爐，昆明理工大學(xué)入選

12月10日，教育部網(wǎng)站公示了首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院名單，共計49所高校的50個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院入選。昆明理工大學(xué)人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院成為云南唯一入選高校。

2020年8月份，教育部、工信部聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》。2021年1月份，首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院申報與建設(shè)工作正式啟動。根據(jù)《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》，按照“分區(qū)論證、試點先行、分批啟動”的原則，培育建設(shè)一批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

首批計劃在“四新”(新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科)領(lǐng)域建設(shè)30個左右育人成效顯著、區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色鮮明、產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)動深入的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，對新一代信息技術(shù)、機(jī)器人、智能制造、航空航天、船舶與海工裝備、新能源汽車、生物醫(yī)藥、新材料等領(lǐng)域予以重點支持。教育部將發(fā)布《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院管理辦法》，規(guī)范學(xué)院建設(shè)與運行，每兩年開展一次建設(shè)績效評價。

據(jù)了解，根據(jù)《建設(shè)指南》，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院肩負(fù)七個方面的建設(shè)任務(wù)：

1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。面向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需求，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)，以提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力為重點，深化產(chǎn)教深度融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程體系、方式方法、保障機(jī)制等。推進(jìn)“引企入教”，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求融合。協(xié)調(diào)推進(jìn)多主體之間開放合作，整合多主體創(chuàng)新要素和資源，凝練產(chǎn)教深度融合、多方協(xié)同育人的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

2.提升專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。圍繞國家和地方確定的重點發(fā)展領(lǐng)域，著力推進(jìn)新工科與新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科融合發(fā)展，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，主動調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，著力打造特色優(yōu)勢專業(yè)，推動專業(yè)集群式發(fā)展。

3.開發(fā)校企合作課程。引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)深度參與教材編制和課程建設(shè)，設(shè)計課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。加快課程教學(xué)內(nèi)容迭代，關(guān)注行業(yè)創(chuàng)新鏈條的動態(tài)發(fā)展，推動課程內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程、項目開發(fā)等產(chǎn)業(yè)需求科學(xué)對接，建設(shè)一批高質(zhì)量校企合作課程、教材和工程案例集。

4.打造實習(xí)實訓(xùn)基地�；�于行業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品、技術(shù)和生產(chǎn)流程，創(chuàng)新多主體間的合作模式，構(gòu)建基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新需求的實踐教學(xué)和實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境。構(gòu)建功能集約、開放共享、高效運行的專業(yè)類或跨專業(yè)類實踐教學(xué)平臺。

5.建設(shè)高水平教師隊伍。探索校企人才雙向流動機(jī)制，設(shè)置靈活的人事制度，建立選聘行業(yè)協(xié)會、企業(yè)業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀技術(shù)和管理人才到高校任教的有效路徑。探索實施產(chǎn)業(yè)教師(導(dǎo)師)特設(shè)崗位計劃，共建一批教師企業(yè)實踐崗位和“雙師雙能型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。

6.搭建產(chǎn)學(xué)研服務(wù)平臺。鼓勵高校和企業(yè)整合雙方資源，建設(shè)聯(lián)合實驗室(研發(fā)中心)。強(qiáng)化校企聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、項目孵化等工作。

7.完善管理體制機(jī)制。強(qiáng)化高校、地方政府、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)機(jī)構(gòu)等多元主體協(xié)同，形成共建共管的組織架構(gòu)，探索理事會、管委會等治理模式，賦予現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院改革所需的人權(quán)、事權(quán)、財權(quán)，建設(shè)科學(xué)高效、保障有力的制度體系。

首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院公示名單

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