“昆滇行”云上高招咨詢會(huì)舉辦兩個(gè)月，為16萬人次考生和家長(zhǎng)提供服務(wù)

6月13日，2022年云南省第五屆全國(guó)高校“昆滇行”云上高招咨詢會(huì)“助力高考”志愿填報(bào)線下專家咨詢會(huì)來到四川師范大學(xué)附屬昆明實(shí)驗(yàn)學(xué)校（安寧校區(qū)），為考生和家長(zhǎng)講解填報(bào)志愿的策略。4月13日至今，“昆滇行”云上高招咨詢會(huì)通過8場(chǎng)線下咨詢會(huì)、8場(chǎng)“助力高考 在線指導(dǎo)”系列公益講座線上直播、20期“你問我答”系列公益講座短視頻，為近16萬人次考生和家長(zhǎng)提供了服務(wù)。

考生和家長(zhǎng)重視填報(bào)志愿

6月11日、12日，在昆明新聞中心舉行的線下專家咨詢會(huì)座無虛席，許多家庭都是一家三口前來參加活動(dòng)。“志愿填報(bào)是人生路上的重要選擇，不能由家長(zhǎng)完全包辦。”有家長(zhǎng)這樣說。

中國(guó)教育電視臺(tái)《加油吧考生》欄目特邀專家、昆明市常青藤青少年生涯發(fā)展研究中心（4A級(jí)）主任、中國(guó)生涯升學(xué)戰(zhàn)略發(fā)展研究院院長(zhǎng)李軍講解了高考志愿填報(bào)的方法和技巧，告訴考生和家長(zhǎng)如何根據(jù)估分定位院校和專業(yè)。2個(gè)小時(shí)的咨詢會(huì)干貨滿滿，一個(gè)接一個(gè)專業(yè)名詞的解釋，一次次基于數(shù)據(jù)的分析，加深了考生和家長(zhǎng)對(duì)高考志愿填報(bào)的認(rèn)知，也讓他們更加重視志愿填報(bào)。

考生徐馨然說，以前覺得填報(bào)志愿是爸爸媽媽的事，自己只要考完就算完成任務(wù)了，但是聽了講座后發(fā)現(xiàn)，科學(xué)填報(bào)志愿能為好成績(jī)錦上添花，讓自己更接近理想。

6月13日，四川師范大學(xué)附屬昆明實(shí)驗(yàn)學(xué)校（安寧校區(qū)）的咨詢會(huì)現(xiàn)場(chǎng)同樣熱鬧。不少考生和家長(zhǎng)一邊聽專家講解，一邊記筆記。

家長(zhǎng)溫琨從孩子上高三以來就關(guān)注各種招生政策、高校錄取信息，參加這次公益講座，是為了了解一些專業(yè)知識(shí)。他說：“講座結(jié)束后與專家溝通，初步掌握了一些學(xué)校信息，對(duì)填報(bào)志愿心里有底了。”

專家建議注重職業(yè)規(guī)劃

“相比往年，今年的考生和家長(zhǎng)更重視志愿填報(bào)，這是好的趨勢(shì)。越來越多的家長(zhǎng)更尊重孩子的意見，填報(bào)志愿變成以孩子為主導(dǎo)，這是一種進(jìn)步�！备呖贾�后，李軍非常忙碌，但考生和家長(zhǎng)觀念的改變，讓他感到欣慰。

在李軍看來，往年很多家長(zhǎng)在幫孩子填報(bào)高考志愿時(shí)采取包辦的做法，不尊重孩子的意愿，這也造成有的孩子干脆就當(dāng)甩手掌柜，不重視自己未來的職業(yè)發(fā)展，被動(dòng)接受家長(zhǎng)選擇的學(xué)校和專業(yè)。

“今年我明顯感覺到，家長(zhǎng)們更愿意和孩子一起討論如何填報(bào)志愿，讓孩子參與自己的職業(yè)規(guī)劃。”李軍說。雖然是一件好事，但李軍也發(fā)現(xiàn)其中的矛盾：很多考生沒有進(jìn)行專業(yè)探索，不知道未來的就業(yè)方向，甚至不知道這個(gè)專業(yè)究竟學(xué)什么，這也給填報(bào)志愿增加了難度。

在高考后的線下咨詢會(huì)上，有一名理科考生估分在二本頭部位置，因?yàn)閷?duì)網(wǎng)絡(luò)和新媒體感興趣，想學(xué)新聞傳播，李軍便幫他看了二本院校里有沒有面向理科生的相關(guān)專業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有不到10所院校，可選范圍很窄。這名考生通過這次梳理，發(fā)現(xiàn)自己眼界有局限，需要重新規(guī)劃想報(bào)考的專業(yè)。李軍建議他找一些資料，對(duì)專業(yè)進(jìn)行更多探索。

“專業(yè)探索是一個(gè)需要時(shí)間的過程，高考考完或者高考成績(jī)出來后才去了解一個(gè)專業(yè)是不行的�！崩钴娬J(rèn)為，結(jié)合近年來高考咨詢的經(jīng)驗(yàn)來看，考生、家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)當(dāng)把職業(yè)規(guī)劃作為一項(xiàng)長(zhǎng)期探索的課題，讓考生有更多時(shí)間去了解各個(gè)職業(yè)，探索院校專業(yè)的內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)及今后可以在哪些領(lǐng)域就業(yè)等內(nèi)容。

在李軍看來，專業(yè)探索從高一年級(jí)就可以開始，學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該參與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐，有意識(shí)地去了解不同的職業(yè)。學(xué)校則應(yīng)該提供更多探索條件和資源，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)他們?cè)趯�來的職業(yè)發(fā)展道路上作出更理智的選擇。

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