——以自然教育賦能成長(zhǎng)新模式構(gòu)筑生態(tài)文明育人新場(chǎng)景

當(dāng)教育部將"加強(qiáng)生態(tài)文明教育"寫(xiě)入《義務(wù)教育課程方案》，一場(chǎng)關(guān)于自然教育的創(chuàng)新實(shí)踐在這里展開(kāi)。4月6日，由京江隱翠主辦的「做回自然的野孩子——自然成長(zhǎng)主題沙龍&扶荔宮科學(xué)觀察營(yíng)」研學(xué)活動(dòng)，以"自然成長(zhǎng)分享+生態(tài)研學(xué)實(shí)踐"雙輪驅(qū)動(dòng)模式，為當(dāng)代素質(zhì)教育發(fā)展提供了創(chuàng)新樣本。活動(dòng)吸引了多組家庭深度參與，通過(guò)大咖現(xiàn)場(chǎng)分享與科研級(jí)生態(tài)探秘，重新定義了自然成長(zhǎng)的意義。

自然教育賦能成長(zhǎng)，大咖分享啟迪心智

活動(dòng)首站，自然教育領(lǐng)域資深大咖——全海燕【自然名“榆錢(qián)兒”】現(xiàn)場(chǎng)分享，作為在地自然（品牌）聯(lián)合發(fā)起人、社區(qū)自然教育踐行者，她通過(guò)鮮活案例與專(zhuān)業(yè)深耕經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)傳遞自然教育的核心價(jià)值，“在自然里，看見(jiàn)孩子，看見(jiàn)自己”。

榆錢(qián)兒老師現(xiàn)場(chǎng)分享，自然不是選修課，而是孩子感知生命、建立認(rèn)知的基石。給孩子童年最好的禮物，是在自然里，慢慢長(zhǎng)大，自然的孩子眼眸清亮無(wú)比。感知四季的色彩變換、看到動(dòng)植物生命的奇妙、專(zhuān)注觀察一片落葉的紋路、追逐一只昆蟲(chóng)的軌跡，在自然里，讓孩子體會(huì)生活的美妙，不斷突破自我，同時(shí)也收獲友誼。天地之間的自然萬(wàn)物，都是我們的自然之書(shū)�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，榆錢(qián)兒老師還展示了自然筆記的創(chuàng)作技巧，鼓勵(lì)家庭用觀察與記錄“收藏四季”，讓自然之美浸潤(rùn)日常，家長(zhǎng)和孩子們紛紛表示深受啟發(fā)。

扶荔宮探秘，在植物王國(guó)里讀懂生命

沙龍結(jié)束后，家長(zhǎng)和孩子們乘車(chē)前往中國(guó)科學(xué)院昆明植物園扶荔宮。這座亞洲最大溫室群，以多樣生態(tài)微縮景觀成為自然教育的天然實(shí)驗(yàn)室。扶荔宮探秘環(huán)節(jié)突破傳統(tǒng)研學(xué)模式，在中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所專(zhuān)家指導(dǎo)下，孩子們穿梭于熱帶雨林館、沙漠植物館與珍稀物種館，觸摸千年古藤的滄桑，觀察食蟲(chóng)植物的生存智慧，聆聽(tīng)種子傳播的“旅行故事”。這種將國(guó)家級(jí)科研資源轉(zhuǎn)化為教育場(chǎng)景的創(chuàng)新，讓科學(xué)素養(yǎng)培育具象化為可觸摸的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

親子互動(dòng)，沉浸式自然體驗(yàn)

轉(zhuǎn)變教育模式，父母不再是旁觀者，褪去傳統(tǒng)教育監(jiān)督者身份，家長(zhǎng)從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)型為學(xué)習(xí)伙伴，專(zhuān)業(yè)人員擔(dān)任成長(zhǎng)導(dǎo)師，通過(guò)自然課堂，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同探尋植物的奧秘，讓親子關(guān)系在自然探索中升溫。一位家長(zhǎng)感慨：孩子追著講解員問(wèn)“食蟲(chóng)植物會(huì)不會(huì)吃蚊子”，這種主動(dòng)求知的熱情，比刷題珍貴十倍！

金康園小學(xué)金瑞校區(qū)已開(kāi)學(xué)

金康園小學(xué)金瑞校區(qū)的開(kāi)學(xué)，標(biāo)志著區(qū)域教育生態(tài)鏈的進(jìn)一步完善。作為盤(pán)龍區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)，金康園小學(xué)秉承“科技創(chuàng)特色，習(xí)慣增內(nèi)涵”的辦學(xué)理念，以?xún)?yōu)質(zhì)教育促進(jìn)潛能的開(kāi)發(fā)和可持續(xù)發(fā)展，讓全維教育真正成為滋養(yǎng)生命、塑造未來(lái)的土壤，努力讓每一位孩子成長(zhǎng)為更好的自己。

在國(guó)家大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)與教育高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下，京江隱翠通過(guò)此次活動(dòng)，不僅搭建了自然教育的創(chuàng)新平臺(tái)，更探索出"城市生態(tài)空間教育價(jià)值轉(zhuǎn)化"的有效路徑。當(dāng)孩子們?cè)诜隼髮m觸摸千年古藤的年輪，他們閱讀的不僅是自然之書(shū)，更是自然成長(zhǎng)教育模式的全面貫通——這或許就是新時(shí)代成長(zhǎng)教育最生動(dòng)的注腳。

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